বিচক্ষণ বীরবল পাঠের দক্ষতাসমূহ –
- কাহিনি শুনে বুঝতে পারবে এবং কাহিনি সম্পর্কীত প্রশ্নের উত্তর দিতে পারবে।
- দেখা বা শোনা কোন ঘটনা বুঝিয়ে বলতে পারবে।
- সহজ-সরল বাক্য পড়ে বুঝতে পারবে।
- ল্ল, ক্ক, দ্দ, জ্জ, ম্ম, ন্ন, ড্ড, স্ক, স্ত, স্থ, স্ন, স্প, স্ম, যুক্তাক্ষরগুলোর সঙ্গে পরিচয় হবে।
- যুক্তাক্ষর ভাঙতে এবং গঠন করতে পারবে।
- যুক্তাক্ষরযুক্ত শব্দ, বাক্য পড়ে বুঝতে পারবে।
- মোখিক ও লিখিতরুপে পাঠের প্রশ্নের উত্তর দিতে পারবে।
- শব্দঅর্থ লিখবে।
আকবর ছিলেন দিল্লির বাদশাহ । তাঁর রাজসভায় বীরবল নামে একজন সভাসদ ছিলেন। আকবর বীরবলকে খুব স্নেহ করতেন। বীরবল খুব বিচক্ষণ লোক ছিলেন। আকবর মাঝে মধ্যে সভাসদদের চালাকির পরীক্ষা নিতেন। সেই পরীক্ষায় বীরবলকে কেউই পরাস্ত করতে পারত না।
একদিন আকবর মেঝেতে একটি রেখা টেনে সভাসদদের বললেন- “এই রেখাটি যে স্পর্শ না করে ছোটো করতে পারবে, তাকেই আমি পুরস্কৃত করব।”
আকবরের কথা শুনে সভাসদরা ভাবতে লাগলেন একজন সভাসদ বললেন, “মহাশয়, রেখাটি একটু মুছে দিলেই ছোটো হয়ে যাবে।”
আকবর বললেন- “এভাবে ছোটো করলে হবে না, রেখাটিকে স্পর্শ না করেই ছোটো করতে হবে।”
এতক্ষণ বীরবল চুপচাপ বসেছিলেন, এবার উঠে বাদশাহকে প্রণাম জানালেন। তারপর মেঝেতে বাদশাহ যে রেখা এঁকে রেখেছিলেন, তার নীচে আরও একটি রেখা টানলেন। এই রেখাটি আগের রেখা থেকে দীর্ঘ । তারপর তিনি আকবরকে বললেন, “জাহাঁপনা, এখন আপনার রেখাটি ছোটো হয়েছে তো?”
আকবর বীরবলের উপস্থিত বিচক্ষণতার প্রশংসা করলেন এবং পুরস্কার দিলেন।
১) আকবর কে ছিলেন?
উত্তরঃ- আকবর ছিলেন দিল্লির বাদশাহ ।
২) আকবরের রাজসভার সকল সভাসদদের মধ্যে সবচেয়ে বিচক্ষণ কে?
উত্তরঃ- আকবরের রাজসভার সকল সভাসদদের মধ্যে সবচেয়ে বীরবল ছিলেন বিচক্ষণ৷
৩) বীরবল রেখাটি কীভাবে ছোটো করেছিলেন?
উত্তরঃ- বীরবল নিজের আঁকা রেখাটি লম্বা করে এঁকে আকবরের রেখাটি না স্পর্শ করে ছোটো করেছিলেন৷
৪) আকবর বীরবলকে কী দিয়েছিলেন?
উত্তরঃ- আকবর বীরবলকে পুরস্কার দিয়েছিলেন৷
এসো, যুক্তাক্ষর গঠন করি
ল + ল = ল-এ ল = ল্ল
জ + জ = জ-এ জ = জ্জ
ন + ন = ন-এ ন = ন্ন
ম + ম = ম-এ ম = ম্ম
এসো, যুক্তাক্ষর ভেঙে পড়ি ও লিখি
দিল্লি ল্ল= ল+ল
ল + ল = ল এ ল = ল্ল, যেমন – দিল্লি, পাল্লা
জ + জ = জ এ জ = জ্জ, যেমন – উজ্জয়িনী
ন + ন = ন এ ন = ন্ন, যেমন – অন্ন, উন্নতি
ম + ম = ম এ ম = ম্ম, যেমন – সম্মান, মহম্মদ
এসো পড়ি
ল্ল = পাল্লা, রসগোল্লা, চল্লিশ, সাতচল্লিশ
চ্চ = উচ্চ, উচ্চতর, উচ্চারণ
ন্ন = অন্ন, পান্না, অভিন্ন, পঞ্চান্ন, একান্ন
ম্ম = ঠাম্মা, সম্মান
যুক্তাক্ষর গঠন করি
স + ক = স এ ক = স্ক
স + ত = স এ ত = স্ত
স + ন = স এ ন = স্ন
স + প = স এ প = স্প
স + থ = স এ থ = স্থ
যুক্তাক্ষর ভেঙে পড়ি ও লিখি
স + ক = স এ ক = স্ক, যেমন – বিস্কুট, নমস্কার
স + ত = স এ ত = স্ত, যেমন – স্তর, সস্তা
স + ন = স এ ন = স্ন, যেমন – স্নেহ, স্নান
স + প = স এ প = স্প, যেমন – স্পর্শ, পরস্পর
স + থ = স এ থ = স্থ, যেমন – স্থান, আস্থা
এসো পড়ি
স্ক = স্কুল, স্কেল, নমস্কার, পরস্কার
স্ত = বস্তা, সস্তা, বিস্তর, সবিস্তার
স্ন = স্নায়ু, স্নান, স্নেহ, স্নানাগার
স্প = স্পর্শ, স্পৃহা, পরস্পর, নিস্পৃহ
স্থ = স্থান, আস্থা, প্রস্থান, গৃহস্থ
যুক্তাক্ষর ভেঙে লেখো
স্ক = স + ক = স্ক
স্ত = স + ত = স্ত
স্ন = স + ন = স্ন
স্থ = স + থ = স্থ
ল্ল = ল + ল = ল্ল
জ্জ = জ + জ = জ্জ
ন্ন = ন + ন = ন্ন
ম্ম = ম + ম = ম্ম
এসো, পড়ি
দিল্লি ভারতের রাজধানী। সেখানের রাস্তাঘাট চওড়া। দিল্লিতে লালকেল্লা আছে। সেখানে উচ্চতম ন্যায়ালয় আছে। জুম্মা মসজিদ লালকেল্লার পাশেই অবস্থিত। দিল্লিকে উচ্চ শিক্ষার প্রাণও বলা যায়।
খালি জায়গায় একটি করে শব্দ বসাও
স্ন = স্নান, স্নায়ু ৷
স্ক = পুরস্কার, নমস্কার ৷
স্থ = স্থান, প্রস্থান ।
ন্ন = উন্নতি, পঞ্চান্ন।
স্ত = স্তর, সস্তা ।
ডানদিকের শব্দগুলো নিয়ে ছবির সাথে মিলিয়ে খালি বাক্সে লেখো
উত্তরঃ-
যুক্তাক্ষর ভেঙে দেখাও
দিল্লি = ল্ল = ল + ল
উন্নয়ন = ন্ন = ন + ন
উচ্চারণ = চ্চ = চ +চ
সম্মান = ম্ম = ম + ম
‘ক’ অংশের যুক্তাক্ষরগুলো ‘খ’ অংশের শব্দগুলো থেকে বের করে উদাহরণ অনুযায়ী
লেখো
উত্তরঃ- ল্ল = পাল্লা, দিল্লি, রসগোল্লা
ন্ন = উন্নত, অন্ন, বিভিন্ন
চ্চ = উচ্চ, উচ্চতা, উচ্চারণ
ম্ম = আম্মা
ক্ক = ছক্কা
নীচের যুক্তাক্ষর দিয়ে দুটো করে শব্দ গঠন করো
ল্ল = লালকেল্লা, দিল্লি
স্থ = স্থল, স্থান
স্ন = স্নান, স্নায়ু
স্ত = স্তর, বিস্তার
জ্জ = উজ্জয়িনী, উজ্জীবিত
স্প = স্পর্শ, স্পষ্ট
স্ক = স্কুল, স্কেল
ন্ন = উন্নত, উন্নয়ন
এ পড়ো ও নিজের খাতায় লেখো
আজ স্কুলের পুরস্কার বিতরণী সভা। সকল ছাত্র-ছাত্রী উপস্থিত আছে। পুরস্কৃত ছাত্র-ছাত্রীদের শিক্ষিকা প্রশংসা করেছেন। ছাত্র-ছাত্রীরা শিক্ষা গুরুর চরণ স্পর্শ করে প্রণাম জানাচ্ছে। প্রধান শিক্ষক স্মেহভরে সকলকে আশীর্বাদ দিচ্ছেন।
দলগত আলোচনা করে লেখো
মেয়েটি কোন রাস্তা দিয়ে গেলে ঘরে পৌছাতে পারবে রেখা টেনে দেখিয়ে দাও। ছবিতে যে জিনিসগুলো দেখছ সেগুলো নিজের খাতায় লেখো।
উত্তরঃ- ছবিতে যে জিনিসগুলো দেখেছি সেগুলো – একটি ছোট্ট মেয়ে, স্কুটার, সিংহ, কচ্ছপ, কুঁড়েঘর, জলাশয় ইত্যাদি।
এসো ,কাকে কী বলে জানি
সভাসদ কাহাকে বলে?
উত্তরঃ- রাজসভার সদস্যদেরকে সভাসদ বলে।
সভাপতি কাহাকে বলে?
উত্তরঃ- যিনি সভা পরিচালনা করেন তাকে সভাপতি বলে।
সম্রাট কাহাকে বলে?
উত্তরঃ- যে রাজার অধীনে অনেক রাজা ছোটো ছোটো রাজ্য পরিচালনা করে তাঁকে সম্রাট বলে।
বাক্য গঠন করে লেখো
রসগোল্লা = গতকাল মাসি রসগোল্লা নিয়ে আমাদের বাড়িতে এসেছিলেন।
পুরস্কার = আগামীকাল আমাদের স্কুলে পুরস্কার বিতরণী সভা।
উপস্থিত = আমি প্রত্যহ স্কুলে উপস্থিত থাকি।
স্নেহ = শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীরা আমাদের স্নেহ করেন।
স্কুল = রবিবারে স্কুল বন্ধ থাকে।
বাক্যটি সুন্দর করে লেখো
আমি নিয়মিত স্কুলে যাই।
আরোও পড়ুন –
১। আমাদের পাঠশালা
২। অর্থ ও তুর্যের মিতালি
৩। অরণ্যে শুভ্র
৪। প্রজাপতি ও ফুলের কলি
